Haltung & Methoden
Ein Ort, wo aus ICH ein WIR entsteht.
Buller&Bü bietet Schulen, Familien und pädagogischen Fachkräften Raum für gemeinsames Lernen in der Natur und mit Tieren – als Ausgleich zum Schul- und Familienalltag und zur digitalen Freizeit.
Im Mittelpunkt steht erlebnisorientiertes Lernen. Kinder, Jugendliche und Erwachsene entdecken ihre Stärken und erfahren, was ihr eigenes Handeln und das Miteinander bewirken können.
Was wir stärken
Selbstwirksamkeit
Erleben, dass das eigene Handeln etwas bewirkt.
Persönliche Ressourcen
Eigene Stärken entdecken und Widerstandskraft entwickeln.
Soziale Kompetenzen
Einander verstehen, miteinander sprechen und zusammenarbeiten.
Systemisches Denken
Zusammenhänge erkennen und Verantwortung übernehmen.
Unsere Methoden
Natur- & Tierpädagogik
Wir schaffen Raum für echte Begegnungen mit Tieren und Natur. Dabei achten wir auf die Bedürfnisse und Grenzen der Tiere. Neugier, Freude und gemeinsames Entdecken haben ihren eigenen Wert; daraus dürfen auch neue Fragen und Lerngelegenheiten entstehen.
Erlebnisorientiertes Lernen
Ihr entdeckt, probiert aus und sammelt eigene Erfahrungen. Wir greifen Fragen auf, die dabei entstehen, und begleiten euch beim Weiterprobieren. Gespräche können helfen, Erlebtes zu verstehen und im Alltag aufzugreifen. Ebenso darf ein schöner Moment einfach für sich stehen.
Passende Konzepte
Mit Schulen, Teams und Gruppen klären wir Anliegen und Rahmen. Was die Teilnehmenden interessiert und was sich vor Ort zeigt, gestaltet den Verlauf mit. Daraus entwickeln wir passende nächste Schritte.
Lernen beginnt mit eurem Lieblingsfach.
Bei Schulklassen beginnen wir mit dem, was die Kinder interessiert. Gemeinsam wählen sie ihr „Lieblingsfach“ bei Buller&Bü: eine Tätigkeit oder ein Vorhaben, auf das sie Lust haben. Beim Tun entdecken sie, was ihnen noch helfen könnte – etwa klarere Absprachen, Geduld oder gegenseitige Unterstützung.
Dafür wechseln wir in einen anderen Erfahrungsraum: zu den Tieren, in den Wald oder zu einer gemeinsamen Aufgabe. Dort können die Kinder neue Fähigkeiten ausprobieren. Beobachtungen aus Natur und Tierbegegnungen können Bilder liefern, mit denen sich eigene Situationen leichter verstehen lassen. Welche Verbindung für sie passt, entdecken die Kinder selbst.
Anschließend kehren sie zu ihrem Lieblingsfach zurück und erproben, was jetzt anders gelingt. Hilfreiche Erfahrungen greifen wir später mit der Klasse und den Lehrkräften für den Schulalltag auf. Eine gemeinsam gewählte Verabredung oder ein selbst gefundener Erinnerungsgegenstand kann dabei unterstützen.
Das Lieblingsfach-Prinzip gibt unserer Begleitung eine Richtung. Es lässt Raum für spontane Entdeckungen, freie Begegnungen und Freude ohne anschließende Auswertung.
Unser Beitrag zu den Global Goals
Wir verbinden die Inner Development Goals (IDGs) – persönliche Fähigkeiten für nachhaltiges Handeln – mit den Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (SDGs). Unsere Arbeit nimmt fünf Entwicklungsbereiche in den Blick:
- BEINGBei sich selbst beginnenSelbstbewusstsein und Präsenz als Grundlage für Haltung und Werte.
- THINKINGZusammenhänge verstehenKritisch und systemisch denken, Entscheidungen verantworten.
- RELATINGBeziehungen gestaltenEmpathie und Verbundenheit stärken, Vielfalt leben.
- COLLABORATINGZusammenarbeitenIm Team kooperieren, Verantwortung teilen und Konflikte lösen.
- ACTINGIns Handeln kommenMutig ausprobieren, das Erlebte reflektieren und dranbleiben.
So fördern wir Achtsamkeit, Empathie, Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein. Damit leisten wir Beiträge zu den Zielen Gesundheit und Wohlbefinden (3), hochwertige Bildung (4), nachhaltige Städte und Gemeinden (11) und Leben an Land (15).
